Werken met onze leeromgeving

Zo werkt het
LLLA werkt met een jaarabonnement. De school wijst één LLLA-coördinator aan, en wij maken een eigen leeromgeving voor de school. In het dashboard kan de coördinator:

• leerlingen toevoegen, met hun eigen inloggegevens;
• leerkrachten toevoegen en aan leerlingen koppelen, zodat zij de voortgang kunnen volgen;
• voor elke leerling een module klaarzetten.

Zet één module tegelijk aan
Vroeg of laat loopt elk kind vast op een opdracht die moeilijk is of die het niet begrijpt. Dat hoort erbij: zo leert het wat het kan doen als het niet meer verder weet. Heeft een kind meerdere modules, dan gaat het vaak “hoppen” naar een andere module zodra het moeilijk wordt. Dan mist het juist die leerkansen.
Geeft een kind aan dat een module veel te makkelijk, te moeilijk of niet leuk is? Ga dan eerst in gesprek om uit te vinden wat er precies aan de hand is. Pas daarna, en samen met het kind, kun je eventueel een andere module kiezen.

Plan genoeg tijd in
De opdrachten zijn uitgebreid. Laat een leerling minstens één keer per week 30 tot 45 minuten met LLLA werken.

Maak vooraf afspraken met de leerling

• Je maakt de module helemaal af, in de juiste volgorde.
• Je maakt alles, vult alles in en stuurt alles in, ook de evaluaties. Anders krijg je geen eindcijfer en geen badge.
• Eerst zelf antwoorden. Is het fout? Lees terug in de tekst en probeer het opnieuw. Pas daarna bekijk je het goede antwoord, en je denkt na of je het begrijpt.
• Loop je vast, vraag dan hulp via de chat. 
• Je leerkracht of de coördinator bespreekt af en toe met je hoe het gaat.

Veel leerlingen lopen tegen hun grenzen aan. Dat gebeurt vaak bij open opdrachten. Bekijk deze met hen en zorg dat ze de feedback gebruiken. 

LLLA werkt niet zonder begeleiding op school!

Ben je intern begeleider of coördinator? Lees ook: Tips voor IBers en coördinatoren.

Terug naar Voor scholen